SSTで手洗い学習をしました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．手洗いの大切さを改めて認知する。

・なぜ手洗いをするのかを学び、手洗いの大切さを理解していきます。手洗いをしっかりするといった意識作りに繋げていきます。

 

２．手洗い中の動き一つ一つの意味を考える。

・手洗い中の動作一つ一つにどんな意味があるのかを考え、動作の意味を理解していきます。動作を意識しつつ手洗いができるようになる事に繋げていきます。

 

３．活動に集中して参加する。

・活動に集中して参加する事で、集中力を培っていき狙いがあります。

 

〇SSTの様子

おやつの時間が終わったら自分の席について、SST開始の時間まで待ちます。

 

開始の時間になったら号令をして、今日の日にちと曜日、時間の発表をします。

この一連の行動を通して、気持ちをおやつからSSTに切り替えていきます。

 

職員が今日行うSSTの内容を伝えるので、集中して聞きます。

 

職員が手洗いの順番に関しての問題を出すので、自分で考えて当たっていると思う方で手を上げます。

 

問題が終わったら復習を行い、手洗いの順番と、その大切さを理解します。

 

 

今回も目標を達成しつつSSTを行うことができました。

今後も子供たちの自立に向けた活動を行っていきます。

グループ活動でお化けと魚の団扇を作りました。

今回のグループ活動の目的と狙いは…

１．製作手順の説明を理解する。

・職員の説明を聞いて、理解する事に努めます。話に集中する意識をつけていき、話を聞く姿勢を育んでいくことに繋げていきます。

 

２．指先の運動を行う。

・考えつつ指先を動かす事で、協調運動のトレーニングを行います。上手に箸や鉛筆を使えるようになったり、細かい作業を今よりもスムーズに行えるようになるといった事に繋げていきます。

 

３．グループ活動に集中して参加する。

・活動への参加を通して集中力を培ったり、気持ちの切り替えをスムーズに行えるようにしていきます。集中する場面でスムーズに集中できるようになったり、授業や作業の切り替え時に、気持ちを慌てずに切り替えられるようになるようにしていきます。

 

 

〇グループ活動の様子

グループ活動開始の号令を通して、気持ちをおやつの時間からグループ活動へと切り替えます。

職員の説明を聞きながら製作を進めていきます。分からない事があれば職員に質問をして、疑問の解決をします。

 

見本を見つつ、どうすれば良いのか考えながら指先を動かしていきます。

 

完成したら職員に報告して、使用道具の片付けと作品の提出をします。

グループ活動終了の号令を行い、気持ちをグループ活動から学習・余暇活動へと切り替えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事ができました。

今後も子供たちの力を伸ばしていける活動を行っていきます。

グループ活動で画用紙を使い、アサガオ製作をしました。

今回のグループ活動の目的と狙いは…

１．指先を動かす。

・考えながら指先を動かす事で、協調運動のトレーニングを行います。箸を上手に使う事や、鉛筆を上手に持つといった事に繋げていきます。

 

２．作業に集中する。

・作業を集中して行う事で、集中力を培っていきます。集中するまでの時間短縮や、集中時間を伸ばしていく事に繋げていきます。

 

３．見本を見て製作をする。

・見本を見て、見本通りに作るにはどうすれば良いのか考え、順序立てて製作をしていきます。作業や私生活において、自分自身で順序立てて活動する事に慣れていく事に繋げていきます。

 

 

〇グループ活動の様子

グループ活動開始の号令をして、おやつの時間からグループ活動への気持ちの切り替えを行います。

見本と部品を見て、どう作品を作っていくのか順位を考えます。

 

製作の順序を考えられたら製作開始です。

どうしても分からない時は自分から職員に声をかけて、疑問の解決をします。

 

作品が完成したら作品の提出と、使用道具を片付けを行います。

グループ活動終了の号令を行って、グループ活動から学習・余暇活動の時間へと気持ちの切り替えを行います。

 

 

今回も目標を達成しつつグループ活動を行うことができました。

今後も子供たちの力を伸ばしていけるような活動を行っていきます。