グループ活動で、画用紙を使ったミノムシ製作をしました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．協調運動のトレーニングを行う

・製作の説明を聞き、説明通りに手や指を動かして協調運動のトレーニングを行います。指先を器用にして箸を持ったり字を書くのが上手になったり、作業等でスムーズに指先を動かせるようになるといった狙いがあります。

 

２．集中する事を意識してグループ活動に参加する

・グループ活動に集中して参加する事で集中力を培っていきます。作業等の場ですぐに集中できるようになったり、集中力の持続時間を今よりも伸ばしていく狙いがあります。

 

３．気持ちの切り替えの練習を行う

・学習やおやつの時間からグループ活動。グループ活動から学習活動や余暇活動と、気持ちを切り替えていきます。場面場面の切り替えを慌てずにスムーズに行えるようになる事を目指していきます。

 

 

〇活動の様子

グループ活動開始の号令をしたら職員の説明を聞きつつ、製作を行います。

 

分からない事があった場合は手を挙げたり、職員に声掛けをして質問をします。

 

ミノムシが完成したら職員に提出をして、使用道具を片付けて席に座ります。

グループ活動終了時刻になったら終了の号令をして、気持ちをグループ活動から学習活動や余暇活動に切り替えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていける活動を行っていきます。

SSTで優しい言葉の掛け方を考える活動をしました。

今回のSSTの目的と狙いは…

１．他者への興味や関心を持つ

・お友達や周りの大人へ興味や関心を持てるようになったり、今よりも持つように活動を行います。将来的に、他者とのコミュニケーションをスムーズにしたり、人間関係に関してのトラブルを減らしていく狙いがあります。

 

２．どういった時にどういった言葉をかけると良いかを学ぶ

・場面場面のイラストを見て、相手の状況を考えて、適切な言葉をかけらるように活動を行います。状況を確認する力を培ったり、適切な言葉を考えて使えるようにしていく狙いがあります。

 

３．活動に集中して参加する

・SSTに集中して参加できるようにしていきます。集中力を高めたり、集団活動に慣れていくといった狙いがあります。

 

 

〇活動の様子

SST開始の挨拶をします。

挨拶を通して気持ちを、おやつの時間や学習の時間から切り替えていきます。

 

SSTの説明を聞いた後、イラストを見てどういった場面かや、どういった言葉を掛ければ良いのかを考えます。

 

掛ける言葉を考えたら発表をします。

言葉が思いつかなかったお友達は、こういったように言葉を掛ければいいといった事を学びます。

 

SST終わりの挨拶をして、気持ちをSSTから学習や余暇活動の時間に切り替えます。

 

 

今回も目的を達成しつつSSTを行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていける活動を行っていきます。

グループ活動でサツマイモ製作をしました。

今回のグループ活動の目的と狙いは…

１．話を集中して聞く姿勢を身につける

・サツマイモ製作の説明を集中して聞く事を意識する事で、他人の話を集中して聞く姿勢を身につけます。相手への興味関心を高めたり、コミュニケーション能力の向上を図ります。

 

２．協調運動のトレーニングをする

・製作を通して協調運動のトレーニングを行います。今よりも指先を器用にして、作業等の仕事の場面や、箸を持つといった日常生活でスムーズに手や指先を動かせるようになる事を目指します。

 

３．気持ちの切り替えの練習をする

・学習やおやつの時間からグループ活動への切り替わりと、グループ活動中の作業の変化、グループ活動から学習の時間や余暇活動への変化を通して、気持ちの切り替えの練習をします。場面場面の切り替えを慌てずにスムーズに行えるようになる事を目指していきます。

 

 

〇活動の様子

学習やおやつの時間からグループ活動への気持ちの切り替えの為、グループ活動開始の号令を行います。

 

号令が終わったら職員の話を聞きながら、製作を進めていきます。

 

分からない事があったら自発的に職員に質問をします。

質問が難しいお友達の場合は職員が見守って、分からなそうにしていた場合にフォローを入れられるようにしています。

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばせるような活動を行っていきます。