グループ活動で画用紙を使ったかまくら製作をしました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．集中力を培う

・集中する事を意識して作業を行う事で、集中力を培っていきます。今よりも集中力を伸ばしていき、集中力が必要な場面でスムーズに集中をし、長時間集中を維持できるようになるといった狙があります。

 

２．協調運動のトレーニングを行う

・説明を聞き、説明通りに指先を動かす事で協調運動のトレーニングを行います。指先を器用にして箸や筆記用具を上手に使えるようになったり、細かい作業をスムーズに出来るようになるといった事に繋げていきます。

 

３．集団活動に慣れる

・こまめに集団で活動を行うグループ活動をする事で、集団活動に慣れていきます。集団活動が苦手な子供が、今よりも集団での行動が出来るようになるといった狙いがあります。

 

 

〇グループ活動の様子

グループ活動開始の号令を行い、気持ちを学習やおやつの時間からグループ活動へと切り替えていきます。

 

職員の説明をしっかりと聞き、今日する事を理解します。

分からない事があった場合は質問をします。

 

製作材料が配られたら材料を確認し、作業を開始します。

 

分からない事や難しそうなことがあった場合は職員を呼びフォローをしてもらいます。

 

製作が出来たら作品を提出して、自分の席でグループ活動終了時刻まで静かに待ちます。

 

グループ活動終了時刻になったら終了の号令を行い、気持ちをグループ活動から学習や余暇活動に切り替えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていけるような活動を行っていきます。

グループ活動で温泉とお猿さんの製作をしました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．協調運動のトレーニングをする

・職員の説明を聞き、説明を思い出しながら指先を動かす事で協調運動のトレーニングを行います。将来的に指先を使う作業をスムーズに行えるようになったり、筆記用具や箸を上手に使えるようになるといった事に繋げていきます。

 

２．各製作作業を力加減を考えながら行う

・製作中に力加減を考える場面で力加減を考えてもらう事で、力加減を考える事を身につけていきます。力の使い過ぎを防げるようになったり、作業等の力加減が必要な場面で失敗を減らしていく狙いがあります。

 

３．集中力を培う

・集中する事を意識する事で、集中力を培っていきます。集中力が必要な場面で、今よりもスムーズに集中力を発揮できるようにしていく狙いがあります。

 

 

〇グループ活動の様子

グループ活動開始の号令を行い、気持ちを学習やおやつの時間からグループ活動へと切り替えていきます。

 

職員の話を集中して聞きます。

 

職員の話を聞き終わったら製作開始です。

まずは製作物のパーツがあるのかの確認を行い、無かった場合は職員を呼びます。

 

製作手順を思い出しながら、力加減を考えつつ各作業を行っていきます。

 

作品が完成して、作品の提出と片付けができたらグループ活動終了時刻になるまで席に座って待ちます。

グループ活動終了時刻になったら号令を行い、気持ちをグループ活動から学習や余暇活動に切り替えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていけるような活動を行っていきます。

グループ活動で折り紙とカレンダー製作をしました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．協調運動のトレーニングを行う。

・職員の話を聞き、話通りに折り紙を折るといった事をする事で、協調運動のトレーニングをします。今よりも手先を器用にして、筆記用具や箸を上手に使えるようになる事に繋げていきます。

 

２．集中してグループ活動に参加する。

・集中する事を意識してグループ活動に参加する事で、集中力を培う狙いがあります。今よりも集中力を伸ばして、作業等の集中力が必要な場面で集中力を発揮できるようになるといった事に繋げていきます。

 

３．数字や文字を書けるようになる

・カレンダーに数字や文字を書き込んでいく事で、それらを覚えて書けるようになっていくといった狙いがあります。今よりも数字や文字をスムーズに書けるようになり、将来の困りごとを減らしていくといった狙いがあります。

 

 

〇グループ活動の様子

グループ活動開始の号令を行い、学習やおやつへ向いていた気持ちをグループ活動へと切り替えていきます。

 

・職員が今日行うグループ活動の内容を説明します。分からなかった場合は質問をします。

 

・職員がする製作手順の説明を聞きながら折り紙を折っていきます。折り紙が出来たら折り紙をカレンダーに貼り、カレンダー製作に取り掛かります。

 

・カレンダーが完成したら職員にカレンダーを渡して、使った道具の片付けを行っていきます。

 

・作品の提出と道具の片付けが終わったらグループ活動終了時刻まで静かに座って待ちます。

 

グループ活動終了時刻になったらグループ活動終了の号令を行い、気持ちをグループ活動から学習や余暇活動に切り替えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていけるような活動を行っていきます。

以前行なった火災訓練の復習をクイズ形式で行いました。

今回の活動の目的と狙いは…

１．火災時の避難方法やルールの確認を行う

・以前行なった火事の際の避難方法やルールの確認を行う事で、知識の定着度を確認します。定期的に確認を行う事で、本当に火事が起きた際、慌てずスムーズに安全に避難できるようにしていきます。

 

２．冬場は火事が多いので、火の元には気をつける事を意識する

・冬は乾燥していて火が燃え広がりやすい事を伝えつつ、火事が起きないように火の元に気をつける事や、火事になりそうだと思ったら大人にその事を伝える事を伝えていきます。火事の予防の他、防災意識を培えるようになる狙いがあります。

 

３．活動に集中して参加する

・集中力を培っていくために、集中する事を意識してもらいつつ活動に参加してもらいます。集中力を高めて、集中力が必要な場面で集中力を発揮できるようにしていく狙いがあります。

 

 

〇活動の様子

グループ活動開始の号令を行い、気持ちをグループ活動に向けていきます。

子どもたちの気持ちが切り替わったら職員が活動内容を説明して、活動を始めていきます。

 

職員が火災や避難方法のクイズを出していきます。

子どもたちは分かったら手を挙げて答えていきます。

 

活動が終わったらグループ活動終了の号令をして、気持ちをグループ活動から余暇や学習活動へと変えていきます。

 

 

今回も目的を達成しつつグループ活動を行う事が出来ました。

今後も子供たちの力を伸ばしていけるような活動を行っていきます。