グループ活動でフルーツバスケット製作をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．細かい作業を行う

２．説明を聞いて、聞いた内容を理解する。

３．時間を気にしながら作業を行う。

です。

 

１．細かい作業を行う

・指先の運動や手先を器用にしていく狙いや集中力・忍耐力を培う狙いがあります。箸を持つ等指先動作をしやすくする事や、気持ちをコントロールする事に繋げていきます。

 

２．説明を聞いて、聞いた内容を理解する。

・お話をしっかり聞く姿勢や、お話を理解しようとする姿勢を身に着けていく狙いがあります。コミュニケーション能力の向上に繋げていきます。

 

３．時間を気にしながら作業を行う。

・予定を立てて製作を行う姿勢を身に着ける狙いがあります。時間を気にしながら生活できるようになる事に繋げていきます。

 

 

●グループ活動の様子

グループ活動開始の挨拶（号令や日時発表）をして、おやつの時間からグループ活動の時間へ気持ちを切り替えます。

 

職員の説明を聞き、しっかり理解できたら作業を開始します。

分からない事があったら手を挙げて質問をします。

 

材料が配られる間は静かに待ちます。

 

材料が配られたら製作を開始します。

説明を思い出しながら作業を進めていきます。

 

最後まで集中をして活動に取り組めました。

今後も楽しくできる療育活動を行っていきます。

 

グループ活動で数探しゲームをしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．数字に慣れ親しむ・数の順番を覚える

２．思い出す力を培う

３．体を動かす

です。

１．数字に慣れ親しむ・数の順番を覚える

・算数や数字に苦手意識を持っているお友達でも、ゲーム感覚で数字に触れながら数の順番を覚えていけます。お金や月日、時間の数字を読み上げられるようになったり、数を思い浮かべて今よりスムーズに算数が出来るようになるといった狙いがあります。

 

２．思い出す力を培う

・１の次は２、９の次は１０といった事を思い出しながらゲームをする事で思い出す力を培っていきます。何かを思い出す時に、今よりスムーズに思い出せるようになるといった狙いがあります。

 

３．体を動かす

・体を動かしながら数を探します。立ち上がる→歩く→座る→タッチするの動きを通して運動をします。粗大運動をしたり、一連の動きに慣れるといった狙いがあります。

 

●実際のグループ活動の様子

まずはグループ活動に気持ちを切り替える為、開始の挨拶をします。

挨拶をして気持ちを切り替えられたらグループ活動の説明をします。

 

皆がゲームのルールをしっかりと理解できたらゲームを始めます。

数字の書かれた札を探して、見つけたらタッチをしていきます。

 

数が分かる人は一人で、分からなかったり不安がある人は職員が横について一緒にゲームを進めました。

 

今回も学びつつ楽しみながらグループ活動をする事ができました。

今後も楽しみながらできる療育を行っていきます。

 

グループ活動でハロウィンの準備をしました！

今回のグループの目的は…

１．季節の行事を意識する。

２．集中して製作作業に取り組む。

３．お手本を見ながらお手本通りに製作をする。

です。

 

１．季節の行事を意識する。

・季節の行事を意識する事で、月日を意識するようになる狙いがあります。SSTと組み合わせて月日を意識して予定を立てられるようになったり、季節に合った服装を選んだりといった事に繋げていきます。

 

２．集中して製作活動に取り組む。

・意識して集中する事で集中力を培っていきます。集中力を培い私生活や学校、就職先での仕事で集中をして物事に取り組めるようになる狙いがあります。

 

３．お手本を見ながらお手本通りに製作をする。

・お手本通りの物を作ろうと意識する事で、協調運動のトレーニングを自然と行うといった狙いがあります。作るものを見て、その通りに作るにはどうすれば良いのかを考える事で思考と指の動きが上手く繋がるようになっていきます。

 

●グループ活動の様子

グループ活動の説明を聞いてから活動を開始しました。

まずは製作材料がちゃんとあるかの確認をします。足りなかった場合は職員に伝えます。

 

材料がある事が確認できたら説明を思い出しながら製作をしていきます。

 

分からない事や難しい事があったら手を挙げて職員を呼びます。

しっかりどこが分からない等を伝えて問題を解決していきます。

 

問題が解決したら製作活動に戻ります。

時々見本を見ながら完成を目指します。

 

最後まで集中して製作活動をすることができました。

今後も利用者様の各能力を培っていけるグループ活動をしていきます。

 

SSTで「言葉」と「仕草、表情」から、相手がどんな感情なのかを考える練習をしました。

このSSTの狙いは…

１．相手の気持ちを考える事に慣れてもらう。

２．「あ」や「ん」と同じ言葉でも仕草や表情、トーンの違いで別の意味になる事を知る。

３．コミュニケーション能力を上げる。

といったものがあります。

 

 

●実際のSSTの様子

職員が「あっ」や「あ～」と、色々な表情をしたり仕草を交えながら言います。

それから職員がどんな感情なのかを考えます。

 

分からない時は周りと相談をしながら考えます。

 

考えがまとまったら発表をします。

 

SSTを最後まで集中して取り組むことができました。

今後もSSTをしていきコミュニケーション能力の他、様々な生活に必要な能力を培っていきます。

 

SSTで地震を想定した避難訓練をしました！

遊びの時間からSSTへと気持ちを切り替える為、始まりの挨拶をします。

今日やる事の内容を聞いてからSST開始です。

 

地震の時に何をすればいいか？どこに避難するか？気を付ける事は？などを２択の問題形式にして事前学習をします。

答え合わせの時に、なんでこの答えを選んだのかを発表します。

 

職員が「地震だー！」と言ったら避難訓練の開始です。

まずは体を守ります。

 

落ち着きながら避難をします。

 

点呼を取って、全員がいる事を確認したら訓練終了です。

 

後日、避難訓練の振り返り学習をしました。

前日に行ったクイズをもう一度行い、どう避難するのかを確認しました。

みんなしっかりと覚えていました。

 

 

SSTで連想ゲームをしました。

今回のSSTの狙いは…

１．話を聞く力を育む

２．聞いた話を理解して、記憶にとどめる力を育む

３．発想力を育む

です。

 

●SSTの様子

開始の挨拶の後に、SSTの説明を聞きます。

静かに集中して聞く事で、忍耐力や集中力を育みます。

 

連想ゲームをします。

聞いた単語だけでは分かりずらかった場合は、ヒントのイラストを見ます。

 

答えを想像して答えます。

最後まで集中して参加することができました。

 

今後も児童様が楽しめつつ学べる活動を展開していきます。

グループ活動でフィンガーペインティングをしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．絵具の感触を感じて感覚を刺激したり、指先の運動をする。

２．手本を見つつ、どの様にすればお手本通りになるのかを考えながら絵を描いていく。

３．お友達と協力をする。

です。

１．絵具の感触を感じて感覚を刺激したり、指先の運動をする。

絵の具に直接触れる事で、感覚を刺激します。皮膚から脳への刺激を感じて、感覚のトレーニングに繋げます。また指先を動かす事で、指先を器用にしたり協調運動のトレーニングに繋がります。

 

２．手本を見つつ、どの様にすればお手本通りになるのかを考えながら絵を描いていく。

お手本を見て、「どの色を使うのか？」「どう描けば良いのか？」を考えます。考える事で思考力や表現力を培います。

 

３．お友達と協力をする。

お友達と一つの作品を作り上げる事で仲間意識をより強くしたり、協力する事でコミュニケーション能力を培ったり協力する事の大切さを学びます。

 

●活動の様子

見本を見て、どの色をどこに使うのか話し合いながら製作をしました。

 

お友達が疲れないように、交代をしながら製作をしました。

 

絵の具を直接触って感覚を楽しみつつ、最後まで集中して作品作りをする事ができました。

 

今後も児童様が楽しみつつ、成長につながる活動を展開していきます。