グループ活動で１２月のカレンダー製作をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．気持ちの切り替えに慣れる

⇒グループ活動の開始と終わり、グループ活動中の作業の移り変わりを通して気持ちの切り替えに慣れていきます。私生活でスムーズに気持ちの切り替えができるようになる事に繋げていきます。

 

２．集中力を高める

⇒集中する事を意識してグループ活動をする事で、集中するまでの時間の短縮や集中力の持続時間を伸ばしていく狙いがあります。私生活で集中力を要する場面で集中できる事に繋げていきます。

 

３．文字や数字を綺麗に書く・運筆や折り紙をして手や指の運動をする

⇒日数や曜日を綺麗に書く事を意識する、絵を描いたり折り紙をする事で協調運動のトレーニングに繋げる狙いがあります。指先を器用にして字を綺麗に書いたり箸を上手に持てるようになる事に繋げていきます。

 

 

●グループ活動の様子

気持ちをおやつの時間からグループ活動の時間に切り替える為に、グループ活動開始の挨拶をします。

挨拶前にしっかり席について、挨拶を待ちます。

 

グループ活動開始の挨拶で日付や曜日、天気の発表などをします。

気持ちの切り替えと同時に、人前に出る事に慣れていってもらったり自発的に発表する事で自発性を高めていきます。

 

開始の挨拶が終わって気持ちがグループ活動に向いたら、活動内容や作業内容の説明をしていきます。

集中する事を意識して、職員の話を聞きつつ作業を進めます。

 

集中モードに入ったら黙々と製作作業を続けます。

 

見本や道具はお友達と共有して作業を進めます。

お友達と貸し借りのコミュニケーションを通してコミュニケーション能力や思いやる心を培っていきます。

 

 

カレンダーが完成したら提出と道具の片付けをして席に座り、グループ活動終了時刻まで待ちます。

 

今回も目的を達成しつつ活動をする事ができました。

今後も子供たちの力を伸ばしていく活動をしていきます。

SSTでカードチェンジゲームをしました。

今回のSSTの狙いは…

１．記憶力を培う

⇒ゲームを通して記憶力を培っていきます。記憶をする事と記憶を呼び起こす事を繰り返して記憶力を高めていきます。

 

２．集中力を培う

⇒集中する事を意識する事で集中力を高める狙いがあります。集中力の持続時間を長くしたり、すぐに集中できる姿勢を作っていく事に繋げていきます。

 

３．約束を意識する

⇒ゲームの約束（ルール）を意識してゲームをする事で、約束事は守ろうという意識を育む狙いがあります。良い人間関係の構築ができるようになる事に繋げていきます。

 

 

●SSTの様子

気持ちの切り替えのため、SST開始の挨拶をします。

気持ちの切り替えができたらSSTの説明をします。

 

気持ちの切り替えができたのでSSTの内容と、ゲームのルールを集中して聞き理解します。

分からない事があったら質問をします。

 

ルールを思い出しながらゲームをしていきます。

記憶を頼りに、始めに見たカードと変わったカードを見つけていきます。

 

全員がゲームを終えたらSST終了の挨拶をします。

挨拶で気持ちの切り替えをして、気持ちをSSTから学習や余暇活動に変えます。

 

 

今回も様々な力を伸ばす活動ができました。

今後もお子さんの力を伸ばしていく活動をしていきます。

グループ活動で落ち葉製作をしました🍂

 

今回のグループ活動の目的は…

１．指先の運動をする。

⇒製作を通して指先の運動をします。指を器用にして文字を綺麗に書く事や箸を上手に使う事に繋げていきます。

 

２．集中して話を聞いたり作業をする。

⇒集中する事を意識をしながらグループ活動をする事で、集中力を培っていきます。

 

３．オリジナリティを出しつつ製作をする。

⇒見本を見ながら「ここはこうした方がいいんじゃないの？」と考えながら製作する事で、思考力を培っていきます。

 

 

●グループ活動の様子

今日のグループ活動の内容を聞き、理解をします。

分からない事があったら質問をします。

 

説明を思い出しながら製作をします。

 

難しい事や分からない事があったら職員を呼んで、問題の解決をします。

 

作品が完成したら提出・後片付けをしてグループ活動を終わりにします。

 

今回も目的を達成しつつ楽しく活動ができました。

今後も子供の力を楽しみながら伸ばしていく活動をしていきます。

グループ活動でフクロウ製作をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．集中力を培う。

⇒集中して説明を聞いたり製作作業をする事を通して、集中力を培っていきます。長時間集中して話を聞けるようになる事に繋げていきます。

２．指先の運動を行う。

⇒描く・ちぎる・貼り付ける等の作業を通して指先の運動をします。指先を器用にしたり握力をつけていく事に繋げていきます。

３．気持ちの切り替えに慣れる

⇒気持ちを、おやつの時間→グループ活動→余暇・学習活動と切り替える事で気持ちを切り替える事に慣れていきます。グループ活動の他、全体的な学習の時間等と組み合わせて気持ちの切り替えに慣れていき、スムーズに気持ちの切り替えができるようなっていきます。

 

 

●グループ活動の様子

おやつの時間からグループ活動へ気持ちを切り替える為に挨拶をします。

開始の号令・日時発表などを通して気持ちを切り替えていきます。

 

気持ちが切り替わったら職員がグループ活動の説明をします。

集中して説明を聞き、材料を確認したり疑問点を質問します。

 

色を塗ったり折り紙をちぎったりして製作を進めつつ指先の運動をしていきます。

 

作品が完成したら提出・後片付けをします。

 

時間になったらグループ活動終了の挨拶をします。

グループ活動から余暇・学習活動に気持ちを切り替えていきます。

 

これからも子供の力を伸ばしていく活動をしていきます。

SSTで表情や仕草などから相手がどんな気持ちなのかを考える学習をしました。

今回のSSTの狙いは…

１．表情や仕草から相手の気持ちを考える。

␣⇒思考力やコミュニケーション能力を上げる狙いがあります。

２．集中してSSTに取り組む。

␣⇒気持ちの切り替えに慣れてもらったり、集中力・忍耐力を培う狙いがあります。

３．自分なりに考えた答えを発表する。

␣⇒考えをまとめる力の向上や、自分から発表する事で自発性の向上を狙います。

 

●SSTの様子

おやつの時間からSSTへ気持ちを切り替える為に開始の挨拶をします。

 

日時や曜日を発表して気持ちがSSTに切り替わったタイミングで、職員からSSTの内容を聞き、理解をします。

分からない事があったらその時に質問をします。

 

職員が出したイラストを見て、この人はどう思っているかな？この後どんな気持ちになるかな？を考えて発表をします。

何問かして活動に慣れてきたら、怒らせたり悲しませないようにするにはどうしたら良い？や、怒らせちゃった時や悲しませちゃった時はどうすれば良いかな？と考える活動をしていきました。

 

やった事の復習をしたらSST終わりの挨拶をして気持ちをSSTから余暇活動や学習活動に切り替えていきます。

 

今後も児童・生徒さんの力を伸ばしていく活動を行っていきます。

グループ活動でミノムシ製作をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．お話をしっかり聞く事を意識する。

⇒話を聞く力や理解する力、聞く姿勢を培う狙いがあります。

２．細かい作業を頑張る。

⇒忍耐力を培ったり手先を器用にする狙いがあります。

３．グループ活動の時間内に作品を完成させる。

⇒時間を意識する姿勢を培う狙いがあります。

です。

 

 

●グループ活動の様子

活動開始の挨拶をして気持ちの切り替えをした後は、グループ活動の内容の説明を聞きます。

静かに集中して話を聞きます。分からない事があったら手を挙げて質問をします。

 

静かに製作を行います。

聞いた説明を思い出しながら製作を進めていきます。

 

細かい作業も頑張ってします。

どうしても難しい時は職員を呼んで一緒に作業をします。

 

時々見本を見て出来具合の確認をします。

出来たら名前を書いて作品の提出と、道具の片付けをします。

 

グループ活動終わりの挨拶をします。

ここでグループ活動から余暇の時間や勉強の時間に気持ちを切り替えていきます。

 

今後も児童・生徒さんの力を伸ばしていく活動をしていきます。

グループ活動で秋の塗り絵をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．作業に集中して、時間内に作品を完成させる。

２．考えて色を使う。

３．適切に色鉛筆を使う。

です。

 

１．作業に集中して、時間内に作品を完成させる。

・集中力や責任感を培う狙いがあります。意識して集中する事を身に着ける事で、集中するまでの時間を短くしたり、集中時間を伸ばしていきます。また作品を完成させなければいけないと責任感を持つ事で、責任感を培っていきます。

 

２．考えて色を使う。

・どこに何色を使うといいのか考える事で、色彩感覚と思考力を培っていく狙いがあります。見た色とその色の名前を結び付けたり、物事を深く考える事に慣れていくといった事に繋げていきます。

 

３．適切に色鉛筆を使う。

・運筆力をつけていく狙いがあります。字を書いたり絵を描く時の手や指の動作をスムーズにしていきます。

 

 

●グループ活動の様子

グループ活動の内容を聞いて、今日は塗り絵をする事を理解します。

分からない事があったら質問をします。

 

動物の色は何色だったのかを考えながら色を塗ります。

時々時計を確認して、作業ペースを考えます。

 

塗り絵を貼り付ける画用紙のどこに絵を貼るか、構図を考えながら木などの絵を描きます。

 

時間内に塗り絵と道具の片づけを終えてから終わりの挨拶をします。

 

今後も児童・生徒さんの力を伸ばしていく活動をしていきます。

遠足でさきたま古墳公園に行きました。

今回のグループ活動の目的は…

１．友達と一緒に行動する。

２．体を動かす。

３．記憶力・国語力を培う。

です。

１．友達と一緒に行動する。

・お友達と一緒に歩く事を意識する事で、集団行動に慣れていく狙いがあります。思いやりの心を培ったり、仲間とペースを合わせて行動する事に繋げていきます。

 

２．体を動かす。

・お友達と歩いたり遊びながら体を動かす事で、運動の楽しさに気付く狙いがあります。運動の習慣を意識する事や、気分転換の方法の一つに運動がある事に気付いていけるようにします。

 

３．記憶力・国語力を培う。

・ほほえみに戻ってから絵日記を書きました。絵日記を書く事で記憶力を強化したり文章力の向上を狙います。

 

●遠足の様子

古墳の上から自分の家や学校を探したりして楽しみました。

お弁当を食べました。

 

自由時間はサッカーやお散歩とそれぞれがやりたい事で楽しみました。

 

ほほえみに戻ってからは気持ちを切り替えて絵日記を書きました。

 

今後も児童・生徒さんが楽しく学べる活動をしていきます。

 

グループ活動で画用紙を使い、トンボの製作をしました。

 

今回のグループ活動の目的は…

１．指先を動かす

２．友達と道具を仲良く使う

３．話を聞く姿勢を培う

です。

 

１．指先を動かす

・細かい指先作業を通して、指先を器用にする狙いがあります。字を綺麗に書く事や箸を上手に使う事、作業をスムーズに行えるようになる事に繋げていきます。

 

２．友達と道具を仲良く使う

・友達と話し合って道具を共有する事で、コミュニケーション能力の向上や思いやりの心を培う狙いがあります。会話に慣れる事や、良い人間関係の構築に繋げていきます。

 

３．話を聞く姿勢を培う

・職員の説明を聞く姿勢を心がける事で、聞く力や理解力、記憶力を向上する狙いがあります。

 

 

職員の説明を集中して聞き、理解をしたら製作を始めます。説明を思い出しながら、見本を参考に製作を進めていきます。

 

完成したトンボを以前に作ったコスモスの上に飾れば完成です。

 

今回も目的を意識して製作活動をする事ができました。

今後も児童・生徒さんの力を伸ばしていく活動をしていきます。

グループ活動でカレンダー製作をしました。

今回のグループ活動の目的は…

１．集中力や忍耐力を培う。

２．指先を器用にする。

３．日にち感覚をつける

です。

１．集中力や忍耐力を培う。

・集中して説明を聞く事や、最初から最後まで活動にしっかり参加する等を通して、集中力や忍耐力を培います。学校の授業などを集中して聞けるようになったり、混んでいる公共交通機関に乗った時に我慢して静かに乗れるといった事に繋げていきます。

 

２．指先を器用にする。

・折り紙を丁寧に折る事や、数字を綺麗に書く事を意識することで指先を器用にします。箸を上手に持ったり、作業をスムーズにこなせるといった事に繋げていきます。

 

３．日にち感覚をつける

・カレンダー製作を通して、１１月の日にち感覚をつけていきます。カレンダー製作を使って自分である程度の予定を立てられるようになる狙いがあります。

 

 

●グループ活動の様子

製作手順の説明を集中して聞き、聞いた事を思い出しながら製作をしました。分からない事があったらしっかりと質問をします。

 

折り紙を丁寧に折り、日数は綺麗に書く事を意識します。

 

最後まで集中して活動をする事ができました。

 

今後も児童・生徒さんたちの様々な力を伸ばせる活動をしていきます。