「ルールを守って楽しく夏祭りを行う」ことを目標に夏祭りを行いました！
箱の中身はなんだろうゲームや輪投げ、魚釣りにヨーヨー釣りなどの縁日を行いました。
並んでいる順番を勝手に抜かさない、縁日が終わったら座って待つなどのルールを事前に伝えてから始めました。
「先にどうぞ！」と年下の児童に譲ってくれる優しい姿や
自分の縁日が終わっても勝手に遊んだりせずに、縁日に取り組んでいるお友達を「がんばれ！」と応援する声が聞こえてきました♬
今後も集団行動を通して「きまりを守る、他者と円滑なコミュニケーションを取る」ことができるように支援していきます。
夏休み中に避難訓練を行いました。
「室内で地震が起きた時にはまず何をしたら良いのかな？」などのクイズでは、みなさん進んで手をあげていました(⌒∇⌒)
また、地震から身を守るポーズも実践してみました。みなさんうまく後頭部を守ることが出来ていました♬
遊学館にいる時に地震が起きたらどこに避難したらよいのか、実際に避難場所まで歩いてみました。
避難場所に向かうまでの間で危険な場所がないかチェックしながら歩きました。
「いつも通っている公民館が避難場所だったんだ…」などの意見もありました。
今後も長期休みなどを利用して防災訓練をしていきます！
SSTで連想ゲームをしました。
今回のSSTの狙いは…
１．話を聞く力を育む
２．聞いた話を理解して、記憶にとどめる力を育む
３．発想力を育む
です。
●SSTの様子
開始の挨拶の後に、SSTの説明を聞きます。
静かに集中して聞く事で、忍耐力や集中力を育みます。
連想ゲームをします。
聞いた単語だけでは分かりずらかった場合は、ヒントのイラストを見ます。
答えを想像して答えます。
最後まで集中して参加することができました。
今後も児童様が楽しめつつ学べる活動を展開していきます。
グループ活動でフィンガーペインティングをしました。
今回のグループ活動の目的は…
１．絵具の感触を感じて感覚を刺激したり、指先の運動をする。
２．手本を見つつ、どの様にすればお手本通りになるのかを考えながら絵を描いていく。
３．お友達と協力をする。
です。
１．絵具の感触を感じて感覚を刺激したり、指先の運動をする。
絵の具に直接触れる事で、感覚を刺激します。皮膚から脳への刺激を感じて、感覚のトレーニングに繋げます。また指先を動かす事で、指先を器用にしたり協調運動のトレーニングに繋がります。
２．手本を見つつ、どの様にすればお手本通りになるのかを考えながら絵を描いていく。
お手本を見て、「どの色を使うのか？」「どう描けば良いのか？」を考えます。考える事で思考力や表現力を培います。
３．お友達と協力をする。
お友達と一つの作品を作り上げる事で仲間意識をより強くしたり、協力する事でコミュニケーション能力を培ったり協力する事の大切さを学びます。
●活動の様子
見本を見て、どの色をどこに使うのか話し合いながら製作をしました。
お友達が疲れないように、交代をしながら製作をしました。
絵の具を直接触って感覚を楽しみつつ、最後まで集中して作品作りをする事ができました。
今後も児童様が楽しみつつ、成長につながる活動を展開していきます。
食育や農作業体験の一環でジャガイモ堀りをしました。
作付けから育ててきたジャガイモの収穫で、みんなやる気満々に楽しく収穫をしました。
ジャガイモ収穫の目的は…
１．ジャガイモの作付けから収穫までの時間を体験して食糧生産の大変さを知りつつ、やりがいや達成感を感じる。
２．収穫できるまで育てた事から成功体験を積み、自信に繋げていく。
３．体を動かし運動をする。
です。
●収穫の様子
ジャガイモの収穫方法を聞き、それを思い出しながら収穫をします。
説明を聞く事で聞く力、思い出す事で記憶力を培います。
収穫時に体を使い、力いっぱい体を動かします。
どうしても一人で難しい時はお友達にお願いをして、一緒に作業を行います。
コミュニケーション能力や社交性を学びます。
たくさん収穫ができました。
達成感を感じ、また来年もやりたいと楽しまれていました。
今後も児童様が楽しく力を伸ばせる行事を行っていきます。
SSTで球入れをしました。
今回のSSTの目的は…
１．ルールを意識して楽しく球入れを行う。→社会性を高める
２．お友達のプレイを見て、自分ならどうやって球入れをするかを考える。→思考力を高める
３．最後まで参加する。→忍耐力・集中力を高める
です。
●SSTの様子
SST開始の挨拶をします。
挨拶をする事で気持ちの切り替え（自由時間→SST）をします。また気持ちの切り替えに慣れていき、私生活においても気持ちの切り替えをしやすくしていく狙いがあります。
SSTで球入れを行うと職員から説明を聞き、理解をします。
必ず守るルールをみんなで言い、ルールを理解します。
職員の説明中は静かに集中をして聞きます。
そして分からない事があったら自発的に手を挙げて質問をします。
みんなでルールを確認しあってから球入れを行いました。
どの様に投げれば良いのかな？と考えながら投げたり、お友達のプレイを見ました。
目的を達成しつつ楽しくSSTを行えました。
グループ活動で折り紙とカレンダー製作をしました📅
今回のグループ活動の目的は…
１．指先を動かす
２．字を綺麗に書く
３．気持ちの切り替えを行う
です。
１．指先を動かす
折り紙を通して指を動かし、指を動かす事に慣れていく狙いがあります。指先を器用にしたり協調運動に慣れるといった効果が期待できます。
２．字を綺麗に書く
曜日や日数などを綺麗に書く事を意識する事によって、文字を綺麗に書く姿勢を身に着けられるといった狙いがあります。こちらも１と同様、指先を器用にしたり協調運動に慣れるといった効果が期待できます。
３．気持ちの切り替えを行う
活動開始や活動終了、活動中においても説明を聞く時や製作を行う時などで気持ちの切り替えを行います。気持ちの切り替えを行う事で、気持ちの切り替えに慣れさせるといった狙いがあります。普段の生活において気持ちの切り替えを容易に出来るようになるといった効果が期待できます。
●活動の様子
おやつの時間からグループ活動の時間へと気持ちを切り替える為に始まりの号令をします。
号令後は職員の話を集中して聞き、理解に努めます。何か分からない事があったら手を挙げて質問をします。
折り紙が配られたら製作の開始です。職員の説明を思い出しながら作業を進めます。
不明点があった場合は随時手を挙げて職員を呼びます。
折り紙を折り終えたらカレンダーを作っていきます。
曜日や日数を綺麗に書く事を意識して作業を行います。曜日や日数が書けたら折り紙を貼り付けて完成です。
カレンダーが完成したら提出をします。提出後はグループ活動終了時間まで自分の席に座って静かに待ちます。
今回も目的を達成しつつグループ活動ができました。
今後も力を伸ばせるグループ活動を行っていきます。
新入生の歓迎会をしました！
本年度は２名の１年生を迎えました♬
まずは自己紹介をしました。
自己紹介で話す内容を職員から聞きます。
職員の話を良い姿勢で静かに聞いていました♬
実際に一人ずつみんなの前で自己紹介を行いました。
恥ずかしそうにしている児童もいましたが、相手に伝わるようにゆっくりはっきり自己紹介をしていました☆
自己紹介後は、箱の中身はなんだろうなゲームをしました。
箱の中を見たい気持ちを抑えつつ、手の感覚で中身を探し当てていました！
見ている児童から「がんばれ！！」などの応援も聞かれました♪
職員の話をよく聞いて楽しい歓迎会が出来ました！
５月の誕生日会をしました！
５月生まれは２人いた為、２回に分けて行いました☆
スポンジケーキに生クリームをのせた特製ケーキでお祝いをしました🎂
普段は宿題→おやつの順番ですが、順番が逆になっても落ち着いて臨機応変に対応する皆さんの姿が見られました♬
SSTをしました。
色々な場面が描かれているイラストを見て、良い事か悪い事かを考える。その後にどうすれば良かったのかを考える。といった内容の学習をしました。
イラストは「紙芝居の前に立つ人」「横入りをする人」「他人の席を取ってしまう人」を使用しました。
職員の説明を聞き、SSTの内容を理解します。
分からない事があった時は挙手をして質問をします。
職員がイラストを見せ、この場面のこの人の行動は良い事か悪い事かを聞きます。
聞かれた際に、自分が正しいと思った方で挙手をしました。
職員が「この人はどうすれば良かったのかな？」と聞いていき、どうすれば良かったのかを考えて発表をしました。
みんな最後まで集中をして、しっかり考え質問に答える事ができました。
今後も考えつつ学ぶSSTを行っていきます。